COMPRENSIÓN
EL SENADOR ARMANDO TRAFERRI INGTRESO AL SENADO UN PROYECTO PARA FORTALECER LA LECTURA
27 de octubre de 2026 16:53
En el marco de las actividades legislativas de la Cámara de Senadores de la Provincia de Santa Fe, el legislador por el departamento San Lorenzo, Armando "Pipí" Traferri, formalizó el ingreso de un proyecto de ley tendiente a abordar una de las problemáticas centrales del sistema educativo actual. La iniciativa propone la creación del "Programa Provincial de Evaluación, Seguimiento y Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en el Nivel Secundario", una herramienta orientada a su aplicación integral tanto en establecimientos educativos públicos como privados de todo el territorio santafesino.
El objetivo medular de la propuesta legislativa reside en promover el hábito sistemático de la lectura, potenciando al mismo tiempo las capacidades de comprensión, interpretación y análisis crítico de textos entre los estudiantes adolescentes. Al fundamentar el proyecto, Traferri sostuvo que la lectura excede la mera identificación sintáctica: "Leer no es solo reconocer palabras: es entender, relacionar ideas y sacar conclusiones propias. Y es una habilidad que atraviesa todas las materias, ya que un chico necesita comprender una consigna tanto para resolver un problema de matemática como para interpretar una fuente histórica", remarcó el senador sanlorencino.
La arquitectura del programa contempla la implementación de evaluaciones diagnósticas periódicas en los establecimientos, la creación de un Taller Provincial específico para brindar acompañamiento técnico pedagógico a los alumnos que registren mayores dificultades, y la puesta en marcha de módulos de capacitación continua para los equipos docentes. Desde la fundamentación del texto se remarcó de manera enfática el carácter formativo del esquema, aclarando que las instancias de evaluación no tendrán fines punitivos ni servirán para etiquetar alumnos, sino para detectar fallas a tiempo y aplicar correcciones metodológicas.
Un aspecto singular de la propuesta radica en su origen participativo. La iniciativa parlamentaria fue diseñada y elaborada originalmente por los propios estudiantes pertenecientes a la Escuela de Educación Secundaria Orientada (EESO) N° 438 de la ciudad de San Lorenzo, quienes volcaron la inquietud durante su intervención en el programa institucional "Jóvenes al Senado", tras identificar la problemática a partir de sus vivencias diarias en el aula.
Al cerrar la presentación de la norma, el senador renovó su compromiso de dar batalla parlamentaria para lograr la sanción definitiva de la ley en la Legislatura provincial. "Estoy convencido de que la mayoría de los problemas que tenemos como sociedad se resuelven en el ámbito de la educación. Por eso vamos a seguir trabajando fuertemente para que esta iniciativa colectiva se convierta en una realidad efectiva para todos los colegios de Santa Fe", concluyó Traferri.
El objetivo medular de la propuesta legislativa reside en promover el hábito sistemático de la lectura, potenciando al mismo tiempo las capacidades de comprensión, interpretación y análisis crítico de textos entre los estudiantes adolescentes. Al fundamentar el proyecto, Traferri sostuvo que la lectura excede la mera identificación sintáctica: "Leer no es solo reconocer palabras: es entender, relacionar ideas y sacar conclusiones propias. Y es una habilidad que atraviesa todas las materias, ya que un chico necesita comprender una consigna tanto para resolver un problema de matemática como para interpretar una fuente histórica", remarcó el senador sanlorencino.
La arquitectura del programa contempla la implementación de evaluaciones diagnósticas periódicas en los establecimientos, la creación de un Taller Provincial específico para brindar acompañamiento técnico pedagógico a los alumnos que registren mayores dificultades, y la puesta en marcha de módulos de capacitación continua para los equipos docentes. Desde la fundamentación del texto se remarcó de manera enfática el carácter formativo del esquema, aclarando que las instancias de evaluación no tendrán fines punitivos ni servirán para etiquetar alumnos, sino para detectar fallas a tiempo y aplicar correcciones metodológicas.
Un aspecto singular de la propuesta radica en su origen participativo. La iniciativa parlamentaria fue diseñada y elaborada originalmente por los propios estudiantes pertenecientes a la Escuela de Educación Secundaria Orientada (EESO) N° 438 de la ciudad de San Lorenzo, quienes volcaron la inquietud durante su intervención en el programa institucional "Jóvenes al Senado", tras identificar la problemática a partir de sus vivencias diarias en el aula.
Al cerrar la presentación de la norma, el senador renovó su compromiso de dar batalla parlamentaria para lograr la sanción definitiva de la ley en la Legislatura provincial. "Estoy convencido de que la mayoría de los problemas que tenemos como sociedad se resuelven en el ámbito de la educación. Por eso vamos a seguir trabajando fuertemente para que esta iniciativa colectiva se convierta en una realidad efectiva para todos los colegios de Santa Fe", concluyó Traferri.
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